Luise Link

  Patient Freiheit Freiheit von staatlichem Zwang und Unterdrückung, Freiheit zur Ausübung der in der Verfassung verbrieften Grund- bzw. Menschenrechte – das war lange die konsensfähige Vorstellung von „Freiheit“. Freiheit sei nicht , so herrschte ebenfalls der Konsens, im Sinne der marxistischen Sicht, „die Einsicht in die Notwendigkeit“ , die laut Spiegel (22/1975) so interpretiert werden könne, dass die „Freiheit (des Staates) … Einsicht in die Notwendigkeit der Unfreiheit (des Individuums)“ erfordere. Welche Freiheits-Erweiterungen wurden in den letzten Jahren erreicht? Zum Beispiel … ·          straffrei zu kiffen (Vor allem junge User gehen das Risiko ein, eine drogen-induzierte Psychose zu erleiden – gibt der Kritiker zu bedenken.) ·          mit 14 eine andere Geschlechtszugehörigkeit per Eintrag bei der Behörde festzulegen und später das vorhandene biologische Geschlecht operativ...

  Goethe, Grundschule, Gamification Die Neugier macht uns zu Menschen – wie Goethes Faust , dem Doktor, der genau wissen wollte, „was die Welt im Innersten zusammenhält“ . Wissen wollen, hinter die Dinge schauen, Neugier, ist dem Menschen angeboren. Kinder verfügen über „intrinsische“ innere Motivation, ihre (Um)Welt zu erkunden. Was bitte hat da die „Gamification“ in der Grundschule oder gar der Kita zu suchen? " Zusammengefasst heißt Gamifizierung also, dass man durch einen Mix aus Spielelementen, -dynamiken und Belohnungen Anreize schafft, unliebsame Aufgaben zu erledigen ..." (google search) „Bei »Anton« [1] können mit den gesammelten Münzen (Hervorhebungen im Folgenden vom Blogger) altersgerechte Spiele freigeschaltet werden. Das setze zusätzliche Anreize , um die App zu öffnen und am Ball zu bleiben, heißt es auf der Website der Berliner Landesinitiative »Projekt Zukunft«. In den Ohren einiger Expert*innen klingt darin die frühe Förderung einer Mediensuc...

  Digitalisierung des Unterrichts in der Grundschule abbrechen? Die Anton-App, ein breit verwendetes Tool in der Digitalisierung des Schulunterrichts Was semantisch so freundlich-lustig daherkommt, ist eine Lern-App für den Schulunterricht für die Klassenstufen 1 bis zum Abitur. Ihr Einsatz, vor allem an Grundschulen oder bis zur Klasse 6, könnte sich als einer der vielen Fehler erweisen, die die Pädagogik der letzten Jahrzehnte zu einem Sammelbecken von katastrophalen Fehlschlägen gemacht haben. Die Mengenlehre, die Ganzwortmethode, das Schreiben nach Gehör – fallen uns sofort ein. Und nun die anschwellende Digitalisierungswelle, auch von Kita und Primarschule, durch den Digitalpakt. Während andere Länder unter dem Eindruck von Studien wie denen des schwedischen Karolinska-Instituts von 2023, das der frühen Digitalisierung des Lernens ein verheerendes Zeugnis ausgestellt hat [1] , längst zurückrudern, fühlen sich die deutschen Politiker anscheinend verpflichtet, die Digital...